六年级数上册 第五单元 圆的认识 PPT课件

学校：墨脱县达木珞巴名族乡小学授课教师：和富光圆的认识人教版TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程导入总结说一说生活中有圆的物体还有哪些？课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程正方形长方形三角形平行四边形梯形圆圆是由曲线围成的封闭平面图形导入总结课堂提升课堂实施课堂实践回顾旧知TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程认识圆内、圆上、圆外圆上圆外圆内导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程动手折一折,一定有许多精彩的发现,小组实践并讨论派代表汇报。导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程折一折这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心，用字母O表示。o导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程o•DBFECA1.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫半径，通常用字母r表示。2.同一个圆中无数条半径它们都相等。猜一猜在同一个圆中半径、直径之间有什么关系呢？导入总结课堂提升课堂实施课堂实践rTeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程描一描、量一量你发现了什么？1.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径，通常用字母d表示。2.同一个圆中无数条直径它们都相等。o导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程Ord字母表示：d=2r或r=d/2同一个圆中直径长度是半径长度的2倍或半径长度是直径长度的一半导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程1、请你说说，图中哪条线段是圆的半径？....（1）（2）（3）（4）√导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程2、请你说说，图中哪条线段是圆的直径？...（1）（2）（3）√导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程Or.d4、在同一圆中有无数条直径它们都相等，也有无数条半径它们都相等。5、d=2r或r=d/21、这些折痕相交于圆中心的一点，这一点叫做圆心，用字母O表示2、连接圆心和圆上任意一点的线段是半径，通常用字母r表示；3、通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，通常用字母d表示。导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程OOOO1.圆心决定圆的位置2.半径或直径决定圆的大小导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程动手画圆导入总结课后提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程画圆无有规矩，不成方圆。画圆工具：圆规或两脚规导入总结课后提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程1.画圆时先确定半径再定圆心。2.画圆过程中带有针的一端（圆心）不能移动。3.画圆的过程中两脚距离（半径）不能改变。4.圆规两脚之间的高度要一样。5.画圆的过程中圆规要稍微倾斜30度左右，使画出的线条流畅。画圆时应注意什么问题：导入总结课后提升课堂实施课堂实践TeachingAnalysis教学分析TeachingAnalysis教学分析1、我知道把圆中心的这一点叫做圆心，一般用字母O来表示。2、我知道了经过圆心俩端点都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示，同一个园中有无数条直径它们都相等。3、我知道了连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径，一般用字母r表示在同一个圆中有无数条半径它们都相等。4、我知道了在同一个圆中直径长度是半径长度的2倍，半径长度是直径长度的一半，d=2r或r= 6、我还知道了画圆过程中带有针的一端是圆心7、我还知道了画圆的过程中两脚距离是半径rdrd.导入总结课堂提升课堂实施课堂实践TeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程(1)圆的大小与半径无关。()（2）在同一个圆内可以画1000条直径。()   （3）所有的圆的直径都相等。()（4）同一个圆的半径都相等。（5）我知道了在同一个圆中直径长度是半径长度的2倍，半径长度是直径长度的一半，d=2r或r=/���=���()          判断:导入总结课堂提升课堂实施课堂实践xx√√（1）画圆时圆规两脚间的距离是（）。A.半径长度B.直径长度（2）从圆心到（）任意一点的线段叫半径。A.圆心B.圆外C.圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的（）叫直径。A.直径B.线段C.射线（4）一个圆的位置是由（）决定的。A.半径B.圆心C.直径ACBB半经课外拓展直经圆心Radius圆心：因为研究圆的时候一般把圆形画在直角坐标系的0处，为了与0有所区别所以将圆心称为oDiameterTeachingProcess教学过程TeachingProcess教学过程作业：1、画一个半径为2厘米的圆并标出各部分名称；2、画一个直径为5厘米的圆并标出各部分名称。导入总结课后提升课堂实施课堂实践敬请批评指正谢谢聆听

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